“县中崛起”战略下的县域教育标杆重塑之路

平阳县委党校 陈纯碧

在共同富裕示范区建设的时代背景下，“县中崛起”已成为浙江省推进教育优质均衡发展的重要战略抓手。平阳一中，作为浙江省首批重点中学，不仅是县域基础教育的核心支柱，更肩负着平阳教育振兴的光荣使命。当前，平阳一中既面临着生源竞争加剧、师资结构性短缺等现实挑战，也迎来了政策扶持、资源整合的历史性机遇。它正以破茧成蝶之势，借助政策东风，重塑县域教育标杆，为全省“县中崛起”战略贡献“平阳样本”。

一、锚定三大坐标，重塑县域教育标杆

1.战略定位坐标系。以《温州市县域普通高中发展提升行动计划（2023-2025年）》为指引，确立“学术立校、特色强校”的发展主轴。通过实施“三年创优、五年领航”工程，力争在2025年跻身温州市高中第一梯队，2027年建成浙南地区县域高中的示范校。

2.生源培育坐标系。联合县域初中，构建“初高中衔接培养体系”，通过学科夏令营、创新实验班等形式，提前吸引并锁定优质生源。例如，利用“苏步青数学奖”“梅旭华奖学金”等基金，设立“县域英才计划”，为中考成绩优异且承诺留校的学生提供三年全额奖学金，确保优质生源在县域内的有效循环。

3.智慧校园坐标系。推进“未来校园2.0”工程，建设智慧教室、虚拟实验室和AI教学云平台，实现课堂教学数据的实时采集与分析，推动精准教学的实施。

二、实施三大工程，锻造卓越师资方阵

1.人才留育工程。建立“三定三倾斜”机制（定向推荐、定向评价、定向使用；绩效倾斜、津贴倾斜、荣誉倾斜），创新设置“县中教龄津贴”和“名师岗位津贴”。同时，落实“戴帽下达、人走帽留”政策，确保特级教师、正高级教师荣誉与岗位绑定，避免人才流失，确保骨干教师扎根县中。

2.素质提升工程。依托浙江省“县中校长教师素质提升计划”，与浙江大学、西湖大学等高校共建“县中教师发展学院”，开展定制化培训，重点突破新高考改革、学科核心素养等难点，开发“新高考应对策略”等定制化培训模块。例如，针对化学竞赛传统优势，可引入高校实验室资源，打造“竞赛导师工作室”。

3.资源共享工程。与杭州二中、镇海中学等省内名校共建学科教研联盟，共享优质教案、题库资源；通过“双师课堂”实现名师远程授课，破解县域师资结构性短缺问题。通过“银龄讲学计划”，聘请退休特级教师驻校指导，形成“传帮带”长效机制。

三、推进三项变革，构建多元育人体系

1.课堂模式变革。全面推广“6+1高效课堂”模式，将课堂分为“导、思、议、展、评、检”六环节和“练”一拓展，强化学生自主学习能力，构建“导思议展评检+拓展”教学闭环。同时，结合新高考要求，探索“大单元教学”“项目式学习”等新型教学模式。

2.升学通道变革。响应浙江省“县中分类办学”政策，探索“学术+技能”双轨培养模式。建立“一生一策”升学指导体系，整合强基计划、三位一体、地方专项等政策资源，例如，与本地企业共建职业体验基地，为意向就业的学生提供数控加工、电子商务等技能认证；对学术型学生，则通过“强基计划”导师制强化学科深度，引入“中学生英才计划”，选拔学生赴浙江大学等高校参与科研实践，提升学术竞争力。

3.特色教育变革。依托现有艺体教育的优势，扩大体育、美术、播音主持等特色专业规模，建设“创客实验室”和学科基地。参考温州“学术高中、科技高中分类办学”经验，探索设立科技创新实验班，与平阳县印包产业联动，建成“印包产业创新实验室”，开发“智能包装设计”等特色课程，培养技术应用型人才。

四、培育三大生态，厚植文化育人沃土

1.红色基因传承生态。挖掘平阳一中作为鲁西北早期革命活动中心的历史资源，建设校史馆、红色文化长廊，开发“邓恩铭精神”校本课程，将思政教育融入学科教学。

2.书香校园涵养生态。实施“经典润心”工程，开展“国学经典诵读”“学科文化节”“艺术节活动”等活动，构建“时、空、人、物四位一体”育人场景，提升学生文化认同感。

3.家校社协同生态。成立“教育发展理事会”，建立“校友智库”平台，吸纳企事业单位设立奖教基金，表彰优秀教师和杰出校友，营造尊师重教的社会氛围。

五、强化三大保障，激发创新发展新动能

1.政策保障体系。积极争取县级财政的专项扶持，设立“县中崛起专项基金”，用于设施建设、师资培训和学生奖助等方面，确保我县学生的平均教育公用经费不低于省定标准。

2.数字赋能体系。建设校园智慧管理平台，集成教务、后勤、安防等系统，实现管理的智能化和高效化。同时，开发“学生成长数字画像”系统，建立学生成长档案大数据中心，为个性化培养提供有力支持。

3.评价改革体系。建立“基础性指标+发展性指标”的考核机制，将学生综合素质、教师专业成长、社会满意度等纳入评价维度，推动学校从“分层竞争”向“分类卓越”的转变。